美加州大学伯克利分校教育学院Marcia C. Linn访问我校

应课程与教养研究所和学习迷信研究核心邀请,美国加州大学伯克利分校教诲学院认知与生长心理学教学

Marcia C. Linn于12月13日做客我校大夏讲坛, 为我校师生带来了题为“迷信教与学的改进:成于技巧(Advantages of Technology for Science Teaching and Learning)”的讲演。在讲演会前,副校长任友群会见了Marcia C. Linn教学。学习迷信研究核心主任裴新宁主持讲演会。

讲演上,

Marcia C. Linn回想了本身过去25年来的研究主题——“通过技巧改进教诲”,并展示了研究成果——WISE(基于网络的探求迷信环境)。Marcia C. Linn把本身多年基于认知与生长心理学的研究成果用于分析和解决迷信及数学学与教中的问题,提出了学问整合理论,该理论包孕“引出观点、添加观点、区分观点和梳理观点”四个关键要素,它们形成了技巧增长的迷信/数学学与教研究及老师业余生长研究的框架根蒂根基。在提问环节,师生们就WISE和技巧增长的迷信学习等问题提出了本身的看法并和Marcia C. Linn教学举行了交换
,现场气氛热烈而严肃。讲演停止后,裴新宁为讲演会给出了简短的点评,带领与会者配合提炼了本次学术交换
的重要意义。

除大夏讲坛,Marcia C. Linn还别离于

12月13日和14日为非洲硕士班、课程与教养系及学习迷信研究核心师生举行了多个讲座及研讨活动,主题别离为“生长中国度教诲硕士项目”和“迷信活动的可视化研究”、“基于

WISE的老师业余生长”等,并就配合关注的国际学习迷信畛域的前沿问题,与我校学习迷信研究核心老师举行了深化沟通,就单方进一步的合作研究达成共识。

Marcia C. Linn 是美国加州大学伯克利分校教诲学院认知与生长心理学教学,近年专攻数学、迷信与技巧教诲研究。曾当选美国国度迷信增长学会(

AAAS)主席、国际学习迷信学会(ISLS)主席。她目前领衔由美国国度迷信基金会(NSF)建立的美国技巧支持的迷信学习核心(TELS),并在美国多家教诲及心理学畛域的重要学术组织担负要职(包孕全美教诲学会,美国国度迷信增长学会、美国心理学会、美国心理迷信协会、美国教诲测验毕业成绩记载委员会)。另外
,她还是美国迷信基金会人力资源与教诲理事、麦克唐纳教诲认知研究基金委员会委员。